经典进课堂，为国庆献礼，最好的经典给我最爱的孩子：国庆校长班回顾
编者按：为响应党和国家的号召，切实推动落实“传统文化进校园，经典诵读进课堂”，2017年暑假，道中书院举办全国中小学校长教师“经典诵读进课堂”暑期专题培训，邀请名师带班授课。此后，国庆中秋寒假清明端午，多期培训，上千人参加，多数学校因此积极实施经典诵读，无数家庭和孩子因此受益。受此鼓舞，2019年国庆节，我们继续举办专题培训（“3+4”组合，有关三天的六小篇研习会，点击“此处”查看），以协助更多学校更加坚定有效落实“传统文化进校园，经典诵读进课堂”！
10月4日——10月7日，为期四天的国庆节校长教师培训班回顾如下：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。10月3日下午，在“豫州之腹地 天下之最中”——河南驻马店·道中书院新址，来自广西南宁、黑龙江齐齐哈尔，贵州黔东南，山东潍坊，山西临汾，甘肃白银，河南郑州，河南平顶山，江苏徐州等各学校近五十位学校校长和老师，相聚道中，共同探索教育的智慧。
10月3日晚上，即开始了培训课程的学习，观看教学视频《献给0-13岁孩子的父母》《马叔礼：一种说法》《一路走来》《文礼一斑》《高中语文老师赵旭》，形象感知经典诵读大语文的魅力。
随后，举行学员相见欢
道中书院冯文举院长亲自主持相见欢
1.我是谁？
包含名字，身份（家庭身份和职业身份），来自哪个省份、市。
2.从哪里来？
怎么与读经结缘？是什么样的机缘让您来到道中？
3.去往哪里？
您本次学习的期望（目标）是什么？
范秀花，河北唐山，二个孩子的妈妈，三个孩子的奶奶。做过企业和培训，做得都还可以，现在主要做后勤保障工作。接触读经教育源于对三个孙辈的担忧：长期玩手机游戏。自己也读过《大学》《中庸》等，不够精进，希望把用在“垃圾世界”上的时间都用来读经，全家读经。听了这次温州季谦先生孟子讲学，认为先生的读经理念也非常适合四五十岁的人，因为敬仰冯文举院长，所以又从温州赶到道中书院学习！
张晓迪，河南郑州金水区。目前是家庭主妇，自己教育失败，很想学习但学不进去。反思自己的教育继而学习传统文化，接触到季谦先生的读经教育理念。文心学堂崔老师推荐过来学习，希望夫妻同心、一起把教育做好。
冯敬丽，河南省平舆县，和同学三人一起过来参加学习，两个孩子的妈妈。同学给自己讲读经教育，觉得很有道理，但不知道自己问题出在哪里，所以一起过来学习，期望：希望对读经教育深入学习，深入了解！
董春芳，河南省平舆县，体制老师，三个孩子的妈妈，三十而立，但还很迷惑，要给孩子做榜样，要把书学好，要给读经这颗种子更多阳光，长得更好！
徐纯志，广西南宁中华经典读书会发起人。师范毕业，做过老师，做过法官、法院副院长，律师。后来转行把全部精力放在推广读经教育上。
很多人犯罪就是在一个“私”字上，大量的案件司法机构解决不了，这有经济的原因，更是教育的原因，教育出来的人心中没有人民，没有他人。
我是这次广西团的组织人。广西的读经风气，在民间不错，但是广西大量的体制孩子没有读经。前几年可能觉得广西读经风气不错，现在至少落后于河南，河南有冯文举院长做“经典教育进课堂”，推动体制教育。把经典教育进入课堂，进入体制做好。
这次带来广西的一些学校股东、企业老板来参加学习，13人的团队。听说马云还不知道读经教育，我们做大做强，马云就来入股了，我相信经典教育一定是接下来的主流，而不是特色教育。希望通过学习将经典教育带进体制。
王旭光，江苏徐州贾汪区团结小学校长，喜欢传统文化，听朋友谈读经教育，请到学校分享，感觉不错。看完《一场演讲，百年震撼》很震撼，学校读唐诗宋词感觉不够，学习体制内推广读经教育的路径，了解体制教育读经孩子的去向，明明白白推广经典！
相见亦欢
4日，正式开启道中书院——“三个馒头”经典学习模式。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知
第一个馒头，每天早起拜圣之后，5点40分开始早课，冯文举老师亲自带学员诵读《论语·为政第二》，我们从论语中汲取先师孔子的教育及管理智慧。
奇文共欣赏，疑义相与析
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第二个馒头——研习《读经重回体制》（第四版）和《形势与政策》（第三版）
德高鸿儒博学，望重英雄豪杰
最是书香能致远
10.4-10.6，道中书院冯文举院长进行读经教育系列专题宣讲！强大的知识储备，智慧的随机点化，老实大量才是教育的易简之道。政策解读，体制内推广经验、典型案例分析和盘托出。掌握“套路”，学校才能走上特色办学快车道
10.5下午，培训第二天，永城市第二小学王献岭校长开讲《且读且行，朝向光明》
王校长从三个方面分享：
一，我是怎样成为永城二小校长？
二，我们是怎样读经典？读了什么经典？
三，读了经典，我们学校、老师、学生还有家长有哪些改变？
10.6上午，培训第三天，道中书院特约讲师、河南漯河第二实验小学阿博老师开讲
摘要如下：
教育事业，一半是理想，一半是现实。
用公家的时间，读我们中华的经典，结果就被评上了“最美志愿者”。
老师在课堂上有绝对的权威，要有这个意识，关上门我说了算。
读《论语》提升学习能力，用这种学习能力来复习，才能考出好成绩。
漯河：凡有水井处，定有读书声。
家长在家只做三件事：
a.词语的默写听写
b.日积月累
c.必背古诗词
很基础，给家长减负，也给老师减负。写作文鼓励他不怕写，敢于写。
读经典让我们越读越坦荡，越读越逍遥，越读越自在。
10.7早晨，组团参会的广西团徐纯志老师上台分享以“腹式呼吸法”诵读经典的方法，并进行教学示范
吴迪校长
10.7上午，第四天压轴宣讲，河南省信阳市春华学校吴迪校长主讲《以中华经典为载体，创学校特色教育》
精彩摘要如下：
国学教育之根本在读经典，启发良知。
没有文化支撑的特色不叫特色。
没有国学素养的老师就很难培养出真正有素养的孩子。
怎样让教师成长是校长的头等大事。首先就是读经典，悟经典，修身心。
每年寒假暑假最后一次教师会议都是校长亲自布置作业。老师都有读经典打卡的任务。久而久之就会养成读书的习惯，从2013年吴校长带着全体老师一起读完了四书，老子，庄子等各一百多遍。
一个不爱读书的老师是教不出爱读书的学生。
习近平说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”感悟经典分享会——惟有读书能打开老师的心胸，读经典能让老师人生境界提升。读经改变老师个人修养，同时带动家庭和谐。
读经可以让老师心胸宽广，一个心胸宽广的人格局还会小吗？一个心胸宽广的人还会斤斤计较吗？
我对老师说我不要成绩，你只要做好一件事:和学生一起把读书这件事做好！持之以恒地做。
一个老师的状态是影响学生的精气神的。
老师们也是大孩子，我对他们要求:必须读经典！我相信五年十年后他们会感恩我“逼”着他们读经典！
全校的老师和学生都在读经，形成了团结向上，志道乐学的校风、教风和学风！
2016年开始春华学校带领全校老师分批进道中书院轮训，并邀请书院老师到学校对老师、家长、学生进行宣导。道中书院“传统文化进校园 经典诵读进课堂”系列课程有目标、有方法、接地气、效果佳！
2016年两次把道中书院冯院长请到信阳，举办信阳市第一个第二届《六小篇》师资培训会。老师们理论通透了，带领孩子们读经更加笃定。
读经的时机趁13岁之前老实大量读经典。经典读书方法就是诵读百遍。大声读书的声波互相传播形成一张网，大家在网的笼罩下，这叫滴水不漏，经声不断！
只有家长真正改变了，孩子自然就好了！
读经典能大幅度提高学习能力，一个有学习能力的孩子，你还怕他学习成绩不好吗？
我坚信:大量读经典，大量积累的孩子，他的成绩一定不会差！
我要的成绩是更好的成绩，是更高的人生的成绩！做老师的如果只追求考试成绩，没有文化的底蕴，，就是孩子成长的根丢了，没有根就是无根之木！六年下来，学生成绩优秀，满腹经纶，哪个家长不喜欢？
做教育，不读经典，就跟不上时代的步伐！
我们就是是带领孩子把人生的根基一定要打牢！
我们走读经教育的路才是走真正的教育之路！
在学校想让孩子读书，老师必须爱读书才行；在家里，爱读书的家长才能影响出爱读书的家长。家长读经尤为重要！
10.6晚，道中书院·“经典诵读进课堂”国庆节校长教师培训第三天，集体观看纪录片《秋山木工》《永不放弃》《射雕英雄传》节选片段
结业前，学员们积极认真选购需要的书籍资料，经典书籍回去马上可以读起来，理论书籍提升我们清明的思考，信心满满满载而归。
这四天，不一样的四天，这种震撼无以言表……当我还在实践之路上茫然无措、匍匐前进，一批教育改革的先锋们早已探索出一条光明大道，他们用心至诚，教育本该是这样的模样！
读诵经典的孩子是有福的，读诵经典的学校是有福的，读诵经典的社会是有福的。为国庆献礼，最好的经典给我最爱的孩子
编辑：（助教）郑路达
审核：冯文举
微信名：道中書院
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